Os aspectos "menores" em Astrologia - O septil

Em regra, os aspectos menores em Astrologia, nem sempre são levados em linha de conta na consulta astrológica.

O Septil por exemplo, que representa a divisão da franja zodiacal por sete (planetas a 51º25’) assume no mapa natal um papel importante já que a sua simbologia parece abrir as portas à imortalidade.

É um aspecto pouco comum, auferindo à pessoa a possibilidade de estar à frente da sua época, daí que, nem sempre as suas ideias sejam bem compreendidas e aceites; no entanto, a possibilidade de as mesmas serem devidamente apreciadas no futuro podem traduzir-se em glória e grande reconhecimento.

É um aspecto que têm as suas raízes no inconsciente, e, não raro, os seus conteúdos têm um cunho criativo, inovador ou espiritual (não religioso) impulsionando as pessoas a despertar no colectivo novas abordagens em áreas muito dispares.

Admitindo uma orbe entre planetas de 0º a 1º e entre os luminares de 2º este aspecto está intimamente ligado ao conceito de destino. Aqui, as funções planetárias estão envoltas em acções compulsivas que podem traduzir-se em sacrifício pessoal, e, muitas vezes, ao ostracismo social; no entanto, este “sacrifício”, não é mais que a semente que irá produzir uma nova vegetação, um novo olhar, uma nova ordem.

O Septil está Intimamente ligado ao simbolismo do número sete. Expressa os sete graus da consciência, ou, se quisermos, as sete etapas da evolução:

1) conciência do corpo.

2) conciência das emoções.

3) consciência da inteligência.

4) consciência dos processos intuitivos.

5) consciência da espiritualidade.

6) consciência da vontade,- o saber rumo à acção.

7) consciência da existência, que dirige toda a actividade à vida eterna.

Em abstracto, o sete – septil, está relacionado com uma dimensão diferente, a quarta dimensão, que actua fora do espaço, da matéria e do tempo presente, dando forma a um plano criador abstracto e atemporal.

Quem possui este aspecto no mapa natal pode ser confrontado ao longo da existência com um sentimento de frustração por sentir que a sua visão (feita de percepções superiores) não é acompanhada pelo colectivo. Estes sentimentos, no entanto, não fragilizarão os seus propósitos, a não ser que os sujeitos claudiquem pelas contrariedades e dureza das provas que lhes são impostas. Se imaginarem o sentimento que as crianças sobredotadas em regra experimentam quando confrontadas com um mundo que não corresponde aos seus anseios, perceberão o que vos quero transmitir.


Fernando Barnabé

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